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中小學教育用ipad教學利弊仍待評估


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    1. 中小學教育用ipad教學利弊仍待評估

中小學教育用ipad教學利弊仍待評估

實際上現在杭州已有不少學校開始在課堂中啟用平板電腦。
課桌沒有課本,也沒有文具盒,取而代之的是一排按鈕。學生們按下一個鍵,一臺臺iPad升到桌面上。

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實際上現在杭州已有不少學校開始在課堂中啟用平板電腦。
課桌沒有課本,也沒有文具盒,取而代之的是一排按鈕。學生們按下一個鍵,一臺臺iPad升到桌面上。
與上海等有些學校根據學生個人擁有iPad情況開出“蘋果班”,用iPad進行上課、回答問題、回家做練習等做法不同的是,杭城各學校開展的平板電腦教學,基本由學校統一購買,僅在上課時下發,下課就回收。
日前在杭州舉行的中國遠程教育學術論壇上,浙江廣播電視大學的老師腾讯彩票的未來課堂。在論壇現場,浙江廣播電視大學的老師還向記者演示了在“遠程實驗室”的學習過程。
學生要做一個集成電路的實驗,不用去實驗室,而是在電腦上登陸虛擬的實驗操作平臺,用電腦遠距離遙控,完成電路的連接,并且控制真實實驗室里的那塊電路板。有點類似于武學中的高境界“隔山打牛”。不但很逼真,而且方便又節約資源。
未來課堂,沒有書包、沒有教具,甚至沒有老師。按照專家的說法,我們離這一天其實并不遙遠,很多學校的學生已經在體驗了。例如用iPad上課、做作業;在杭州,聽哈佛大學的熱門課程。
“未來課堂,依靠觸手可及的網絡教學資源教學,大家共享資源共同學習,就是一所開放的學校。哪怕是初中學歷的農民,也可以在家里遠程聽課,甚至通過遠程實驗室做實驗,拿大學文憑。”浙江廣播電視大學副校長告訴記者。
專家表示,杭州的平板電腦進校園,基本上以輔助教學為主,和去年iPad走進多所美國高中課堂,取代傳統教科書不同,杭州現階段的平板電腦進學校,并沒有減少傳統的課本、練習冊,而是做了加法。從這一點來說,平板電腦并沒有減輕書包的負擔。

中小學教育用ipad教學利弊仍待評估 2019-12-25 本文被閱讀 349 次
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